Στο πλαίσιο της αξιοποίησης σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να χρησιμοποιήσουν εφαρμογές που αξιοποιούν σύγχρονες τεχνολογίες, όπως η επαυξημένη πραγματικότητα και η τεχνητή νοημοσύνη. Με τη βοήθεια της εφαρμογής Quiver, οι μαθητές χρωμάτισαν ειδικά φύλλα εργασίας και στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας tablet, είδαν τις ζωγραφιές τους να μετατρέπονται σε τρισδιάστατες κινούμενες εικόνες.
Η δραστηριότητα ενθουσίασε τα παιδιά και τους έδωσε την ευκαιρία να συνδυάσουν τη δημιουργικότητα με την τεχνολογία. Παράλληλα, ενίσχυσε τη φαντασία, την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών, ενώ τους βοήθησε να αναπτύξουν βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με καινοτόμες τεχνολογίες και ανακαλύπτουν νέους, διαδραστικούς τρόπους μάθησης.
Με πολύ κέφι, μεράκι και αγάπη η εικαστικός μας, κ. Νόρα Παυλίδου, σχεδίασε στην αυλή παιχνίδια για την καλύτερη αξιοποίηση του χρόνου του διαλείμματος. Ευχαριστούμε, κ. Νόρα!
Μια υπέροχη θεατρική παράσταση μάς χάρισαν τα παιδιά του Δ1 το απόγευμα της Τετάρτης 4/6. Παρουσίασαν το τρυφερό έργο του Ευγένιου Τριβιζά “Το όνειρο του σκιάχτρου”, το οποίο αφηγείται την ιστορία του Αχυρούλη, του σκιάχτρου που, αντί να τρομάζει τα πουλιά, τ’ αγαπάει και θέλει να πετάξει μαζί τους. Με τη σκηνοθετική επιμέλεια της δασκάλας τους, Μαρίας Καρακαβίδου, τα υπέροχα κοστούμια της εικαστικού, Νόρας Παυλίδου και τη συνοδεία της χορωδίας με τη διδασκαλία της μουσικού μας, Μαρίας Δημησιάνου, προκάλεσαν έντονα συναισθήματα και απέσπασαν επαίνους και χειροκροτήματα. Την επόμενη μέρα στη διάρκεια του σχολικού προγράμματος δόθηκε δεύτερη παράσταση και για το σύνολο των παιδιών του σχολείου. Συγχαρητήρια παιδιά!
Την Παρασκευή 13 Ιουνίου, με τη λήξη της φετινής σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και μαθήτριες του Α2 παρουσίασαν σε γονείς και συγγενείς με πολύ κέφι και ενθουσιασμό την καλοκαιρινή γιορτή με τίτλο: “Το κυνήγι της αλφαβήτας”.
Πρόκειται για ένα σύντομο θεατρικό, που βασίζεται στην εκμάθηση του αλφάβητου και τον μηχανισμό ανάγνωσης.
Αναφέρεται στην προσπάθεια των παιδιών να ανακαλύψουν τι απέγιναν τα γράμματα όταν διαπιστώνουν ότι εξαφανίστηκαν από τα βιβλία και οι σελίδες τους είναι λευκές. Αυτό σημαίνει ότι δε θα μπορούν να μελετήσουν, δε θα προχωρήσουν στην επόμενη τάξη και το σχολείο δε θα τελειώσει. Και οι διακοπές; Τι θα γίνει με τις διακοπές;
Έτσι ξεκινάει το κυνήγι των γραμμάτων…
Τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό συνεπικουρούμενα και από τις μαθήτριες του Γ1 που συμμετείχαν για να να έχουμε ένα ολοκληρωμένο και άρτιο αποτέλεσμα. Μπράβο σας, παιδιά! Καλό καλοκαίρι!
Μια υπέροχη θεατρική παράσταση μας χάρισαν οι μαθητές της Β2 τάξης το απόγευμα της Τρίτης στις 11 Ιουνίου.
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των Πολιτιστικών Προγραμμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης το πρόγραμμα Οι δώδεκα μήνες και οι εποχές.
Οι μαθητές γνώρισαν τις εποχές και τα ιδιαίτερα γνωρίσματά τους. Έμαθαν παροιμίες και αινίγματα, ζωγράφισαν, τραγούδησαν και έπαιξαν με τα χρώματα .
Με το τέλος της σχολικής χρονιάς ολοκληρώθηκε με επιτυχία το πρόγραμμα παρουσιάζοντας δύο θεατρικά δρώμενα Η κυρά Καλή και ηκυρά Κακή και Ο χρόνος με τα παιδιά του. Τα παιδιά τραγούδησαν, έγιναν μικροί ηθοποιοί και μας χάρισαν άφθονο γέλιο.
Την Παρασκευή 16 Μαΐου τα παιδιά της Ε τάξης απέδειξαν ότι το πάρκο της γειτονιάς είναι το δεύτερο σπίτι τους. Φόρεσαν γάντια, πήραν μεγάλες σακούλες και καθάρισαν τα σκουπίδια από τον πεζόδρομο και το πάρκο όπου περνούν τα απογεύματα τους.
Με ενθουσιασμό και γεμάτοι ενέργεια οι αυριανοί ενεργοί πολίτες συνέβαλαν σε μια προσπάθεια να κάνουν τη γειτονιά τους πιο όμορφη και πιο καθαρή. Γιατί όταν τα παιδιά μάθουν τον τρόπο κάνουν τον κόσμο καλύτερο!!!
Ήρθε η άνοιξη και τα πρωτάκια μας με τη συνοδεία της δασκάλας μουσικής τριγύρισαν από τάξη σε τάξη τραγουδώντας και κραδαίνοντας χάρτινα χελιδόνια. Ο ενθουσιασμός τους πλημμύρισε το σχολείο και μας συνεπήρε.
Με το τέλος της σχολικής χρονιάς ολοκληρώθηκε με επιτυχία και η συμμετοχή μας στον πανελλήνιο διαγωνισμό θεάτρου κούκλας«Κουκλοπαίζουμε 6» που διοργανώνει το Εικαστικό Θέατρο Κούκλας «Πράσσειν Άλογα».
Η εκπαίδευση βήμα βήμα για την κατασκευή, η εμψύχωση μιας κούκλας και στη συνέχεια η έμπνευση και η δημιουργία παράστασης κούκλας αποτέλεσε μια καινοτόμα, δημιουργική διαδικασία εντός και εκτός τάξης, άμεσα εμπλεκόμενη με την εκμάθηση και τη διδασκαλία.
Οφέλη
Μέσα από το θέατρο κούκλας τα παιδιά:
ήρθαν σε επαφή με σύγχρονες μορφές εικαστικής και θεατρικής τέχνης
ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.
εξάσκησαν χειρωνακτικές ικανότητες και την εφευρετικότητά τους
καλλιέργησαν τη συναισθηματική νοημοσύνη και τη συνεργατικότητα
Τέλος η πολύμηνη ενασχόληση μας με το “κουκλοπαίζουμε” μας βοήθησε να καλλιεργήσουμε αξίες όπως:
Δημιουργικότητα
Μάθαμε να δημιουργούμε ως ομάδα.
Αυτοέκφραση
Μάθαμε πώς να εκφραζόμαστε.
Ομαδικότητα
Λειτουργήσαμε ως ομάδα για την παραγωγή μιας θεατρικής παράστασης με κούκλες.
Σεβασμός και συμπεριληπτικότητα
Μάθαμε να αποδεχόμαστε την αξία όλων των ατόμων ανεξάρτητα από το φύλο και το κοινωνικό, θρησκευτικό και φυλετικό υπόβαθρο.
Το τελικό μας αποτέλεσμα μία 10λεπτη ταινία με τίτλο «Οι φίλοι πάντα συγχωρούν»:
Για τη δημιουργία του σεναρίου, εμπνευστήκαμε από το παραμύθι «Γιατί δεν έχω κέφια;» της συγγραφέα Charlotte Zolotow που διαβάσαμε στην τάξη. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το κοινωνικό μήνυμα που περνά μέσα από αυτό το παραμύθι που μας μαθαίνει πώς η συμπεριφορά μας μπορεί να επηρεάσει τους άλλους είτε θετικά είτε αρνητικά.
Με τα παιδιά της Ε΄ τάξης στο μάθημα των Εικαστικών μιλήσαμε για την παραδοσιακή τέχνη, ένα μέρος της αφορά το μαλλί. Η ύφανση του μαλλιού για τη δημιουργία ρούχων, κλινοσκεπασμάτων υπήρχε από τους αρχαίους χρόνους και φτάνει και στις μέρες μας, βέβαια για πληθυσμούς της γης που δεν έχουν πρόσβαση σε βιομηχανοποιημένα προϊόντα από μαλλί. Είδαμε καλλιτέχνες που χρησιμοποιούν το μαλλί ωςπρώτη ύλη για να φτιάξουν ζωικές ή ανθρώπινες φιγούρες με στόχο να δημιουργήσουν κινούμενα σχέδια. Εμείς φτιάξαμε ομαδικά ένα κιλίμι χρησιμοποιώντας όμως ένα άλλο υλικό, τα γλωσσοπίεστρα, που είναι φτιαγμένα από ξύλο:
