Οι μαθητές και μαθήτριες του Β2 είδαν τις ζωγραφιές που είχαν σχεδιάσει να ζωντανεύουν να αποκτούν κίνηση, με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης και το πρόγραμμα Animated Drawings.

Τους ζήτησα να ζωγραφίσουν με το μολύβι τους σε λευκό χαρτί φιγούρες με χέρια και πόδια ,τις φωτογράφισα με το κινητό μου και τα παιδιά εξέφρασαν την απορία καθώς δε με είχαν δει ποτέ να κάνω κάτι ανάλογο στην τάξη.

Έπειτα τους ζήτησα να μου δώσουν λίγο χρόνο για να δουν να συμβαίνει κάτι μαγικό στις εικόνες που ζωγράφισαν. Με περιέργεια και ανυπομονησία κοιτούσαν στην οθόνη του σταθερού υπολογιστή μέχρι που είδαν τη στατική ζωγραφιά τους να εκτελεί κινήσεις .

Ο ενθουσιασμός και τα επιφωνήματα των μαθητών/τριών όταν είδαν τις ζωγραφιές που δημιούργησαν να κινούνται σε βιντεάκι, αρκούν!

Το ψηφιακό αυτό μέσο κατά την εφαρμογή του στη σχολική τάξη με βοήθησε να πετύχω το σκοπό μου να φέρω τα παιδιά σε επαφή με την τεχνητή νοημοσύνη και πανω από όλα να κάνω το σχολείο διασκέδαση.

VOKI

Στην τάξη μας η υπενθύμιση των κανόνων είναι επιτακτική και συχνή και σκεφτόμενη κάποιο πρωτότυπο τρόπο που θα είναι διασκεδαστικός και ελκυστικός για τους μαθητές ανακαλύψαμε μαζί το ψηφιακό εργαλείο voki.

Καθώς προχωρούσαμε στη δημιουργία των ψηφιακών χαρακτήρων avatar ,στη διαμόρφωση των χαρακτηριστικών τους ,οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με τις δυνατότητες του προγράμματος ( αλλαγή χαρακτηριστικών, επιλογή ρούχων, επιλογή φόντου, προσθήκη φωνής, πληκτρολόγηση κειμένου που θέλουμε να λέει κ.τ.λ.)

Τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να περιγράψουν σωστές αντιδράσεις (π.χ. «Ζητάω συγγνώμη αν σπρώξω κατά λάθος»)

Επίσης οι μαθητές συμφώνησαν:

Όταν η τάξη τηρεί έναν δύσκολο κανόνα (π.χ. ησυχία στην τάξη), το avatar μπορεί να εμφανιστεί στον προβολέα και να πει: «Μπράβο σας! Σήμερα λειτουργήσατε ως ομάδα!»

Η χρήση του Voki στην τάξη αποδεικνύεται ένας εξαιρετικός τρόπος να κάνουμε ως εκπαιδευτικοί τους κανόνες πιο ελκυστικούς και λιγότερο «διδακτικούς»,

Στο πλαίσιο της γνωριμίας των μαθητών με τις νέες τεχνολογίες, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη (Artificial Intelligence).

Αρχικά, συζητήσαμε όλοι μαζί τι μπορεί να είναι η τεχνητή νοημοσύνη και πώς χρησιμοποιείται στην καθημερινή μας ζωή. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες και τις απορίες τους και ανακάλυψαν ότι οι υπολογιστές μπορούν, με τη βοήθεια ειδικών προγραμμάτων, να δημιουργούν εικόνες όταν τους δίνουμε οδηγίες.

Στη συνέχεια, οι μαθητές πρότειναν τις δικές τους φανταστικές ιδέες για εικόνες, όπως ζώα που ταξιδεύουν στο διάστημα, μαγικές πόλεις ή παράξενα σχολεία. Με τη βοήθεια ενός εργαλείου δημιουργίας εικόνων, όπως το DALL·E, είδαμε πώς οι λέξεις μπορούν να μετατραπούν σε εικόνες μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα.

Έπειτα, οι μαθητές εργάστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν τη δική τους περιγραφή μιας φανταστικής εικόνας. Με βάση αυτή την περιγραφή, ζωγράφισαν τη δική τους εκδοχή στο φύλλο εργασίας, χρησιμοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Στο τέλος της δραστηριότητας συγκρίναμε τις εικόνες που δημιούργησε η τεχνητή νοημοσύνη με τις ζωγραφιές των παιδιών και συζητήσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές. Οι μαθητές κατανόησαν ότι, παρόλο που η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να δημιουργεί εντυπωσιακές εικόνες, οι ιδέες και η φαντασία προέρχονται πάντα από τον άνθρωπο.

Η δραστηριότητα ενθουσίασε τους μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, συνεργάστηκαν δημιουργικά και ανακάλυψαν έναν νέο και σύγχρονο τρόπο έκφρασης μέσα από τη σύνδεση της τεχνολογίας με τη φαντασία.