Οι μαθητές/τριες της Β΄τάξης συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και χαρά και έφτιαξαν πασχαλινά κουλουράκια! Γνώρισαν τις παραδόσεις του Πάσχα, έμαθαν τα υλικά και τη διαδικασία παρασκευής των γλυκών και ενίσχυσαν την ομαδικότητά τους και τη δημιουργικότητά τους. Τα λαχταριστά κουλουράκια μοσχοβόλησαν και τα παιδιά διασκέδασαν! Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τους γονείς που βοήθησαν στη δράση και τη στήριξη του κυκλικείου μας που βοήθησε στο ψήσιμο των λιχουδιών.
Οι μαθητές/τριες των δύο τμημάτων τη Β΄τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαριία να εκφράσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ιδέες τους μέσα από την τέχνη της επιστολογραφίας, ανταλάσσοντας γράμματα μετάξυ τους! Μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και τις σκέψεις τους για το σχολείο και τη ζωή. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την επικοινωνία και την ενσυναίσθηση των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα τους βοήθησε να κατανοήσουν την αξία της γραπτής έκφρασης και της αναταλλαγής ιδεών.
Το σχολείο μας επισκέφτηκε μέλος από την εξειδικευμένη Παιδαγωγική Ομάδα του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίησή των μαθητών/τριων των Α΄και Β΄τάξεων για την άγρια ζωή και τη βιοποικιλότητα της χώρας μας. Το Πρόγραμμα που παρουσιάστηκε, αναφέρεται στο έργο του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ για την προστασία της άγριας ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος, εστιάζοντας σε δύο προστατευόμενα είδη, την αρκούδα και τον λύκο.
Α. Παρουσίαση βιβλίου
Τη Δευτέρα 10/3 η δασκάλα και συγγραφέας Γεωργία Πραβήτα επισκέφτηκε το σχολείο μας και παρουσίασε στους/στις μαθητές/τριες της Α΄, Β΄και Γ΄τάξης το βιβλίο της με τίτλο : ” Ο δράκος μου έχει κινητό“. Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την παρουσίαση και συμμετείχαν σε μια εποικοδομητική συζήτηση που αφορούσε τη χρήση των κινητών τηλεφώνων και της τεχνολογίας. Επιπλέον έθεσαν ερωτήματα που αφορούσαν τη συγγραφή και την εικονογράφηση ενός βιβλίου.
Β. Δημιουργική γραφή
Μετά την παρουσίαση του βιβλίου τα παιδιά της Β΄τάξης παρακολούθησαν εργαστήριο δημιουργικής γραφής με τη συγγραφέα στη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας την πλούσια φαντασία τους , πέρασαν στο στάδιο συγγραφής του δικού τους παραμυθιού.
Στα πλαίσια του προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Φυτεύω και Υιοθετώ ένα Δέντρο – Προστατεύω το Κλίμα” της Διεύθυνσης ΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης, το σχολείο μας προμηθεύτηκε 4 δενδρύλλια και ισάριθμα αρωματικά φυτά. Έτσι την Τετάρτη 5/3, ημέρα παραλαβής τους, στη διάρκεια του Ολοημέρου, τα παιδιά των μεγάλων τάξεων (Ε, ΣΤ) ανέλαβαν τη φύτευση των δενδρυλλίων με …όπλο τους ένα φτυάρι. Φορέσαμε γάντια, μεταφέραμε τα φυτά, καθαρίσαμε τον χώρο και πιάσαμε δουλειά. Τα δέντρα φυτεύτηκαν σε χώρο που είχε προαποφασιστεί από τα παιδιά στη δυτική αυλή, ώστε όταν μεγαλώσουν τα δέντρα να παρέχουν τη σκιά τους τις ζεστές απογευματινές ώρες.
Την επόμενη μέρα παρέλαβαν τη σκυτάλη τα μικρότερα παιδιά (Γ, Δ) και – αξιοποιώντας μια τσάπα αυτήν τη φορά – φύτεψαν τα αρωματικά φυτά ανάμεσα στις κερκίδες.
“Όνειρό μας να εκπαιδεύσουμε όλα τα ΠΑΙΔΙΑ της Ελλάδας, με σκοπό να σώζουν ζωές τις επόμενες δεκαετίες, με κίνητρο τον εθελοντισμό και την ανθρώπινη αλληλεγγύη. Η Ανθρωπιστική Οργάνωση KIDS SAVE LIVES εκπαιδεύει συστηματικά τους μελλοντικούς ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ της ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗΣ στην Ελλάδα, τα ΠΑΙΔΙΑ!”
Έτσι λοιπόν η οργάνωση έφτασε και στα δικά μας παιδιά. Πρώτα με μια θεωρητική διαδικτυακή ενημέρωση και την Tετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025 με πρακτική εξάσκηση και εφαρμογή των πρακτικών διάσωσης. Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Νίκο Τσαραπατσάνη και τις πιστοποιημένες στη διάσωση συναδέλφισσες Αθηνά Αγαθαγγελίδου και Μαρία Χαριτωνίδου για την προσφορά τους!
Στις 24 Φεβρουαρίου η Α΄, Β΄και Γ΄τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Ολυμπιακό μουσείο. Η Α΄ τάξη παρακολούθησε το πρόγραμμα : “Ο Μιραϊτόουα και η Ανακύκλωση”, μαθαίνοντας τρόπους για να δημιουργήσουμε μια αειφόρο κοινωνία, μέσα από το παράδειγμα των Ολυμπιακών Αγώνων. Επίσης παρακολούθησαν το πρόγραμμα “Κινήσου ρυθμικά, κινήσου ολυμπιακά”. Τα παιδιά γνώρισαν τις μασκότ των ολυμπιακών αγώνων και την εξέλιξη της δάδας μέσα από την παγκόσμια ιστορία των ολυμπιακών αγώνων.
Η Β΄και Γ΄τάξη παρακολούθησαν τα προγράμματα ” επιστήμη των αθλημάτων” και “παραολυμπιακοί αγώνες”. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με διαδραστικά εκθέματα, σχεδιασμένα από το Science Museum/Μουσείο Φυσικών Επιστημών του Λονδίνου, τα οποία βοηθούν να ανακαλύψουμε τις ικανότητες και τη μοναδικότητά μας. Επιπλέον έπαιξαν Goallball και boccia μαθαίνοντας πως διεξάγεται ένας αγώνας ποδοσφαίρου για αθλητές με απώλεια όρασης και ήρθαν σε επαφή με ένα παιχνίδι των Παραολουμπιακών αγώνων για άτομα με κινητική αναπηρία, παιχνίδι που αντίστοιχο δεν υπάρχει στους Ολυμπιακούς Αγώνες.
Σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17), η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.
Στο σχολείο μας και στα πλαίσια δράσεων για τον Ενεργό πολίτη, αποφασίστηκε να τιμηθεί η συγκεκριμένη ημέρα τη Δευτέρα 3 Φεβρουαρίου με συμμετοχή όλων των τάξεων σε αθλητικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Συμμετείχαν όλες και όλοι οι εκπαιδευτικοί, ενώ τον γενικό συντονισμό είχαν η Μαρία Χαριτωνίδου, ΠΕ11 και η Αθηνά Αγαθαγγελίδου, ΠΕ70.50
Στη σημερινή εποχή γίνονται προσπάθειες να δημιουργηθεί μια σχολική κοινότητα που υποστηρίζει, διδάσκει και μοντελοποιεί τη Συναισθηματική και Κοινωνική Ευφυΐα. Μέσω πρακτικών και βιωματικών δραστηριοτήτων, τρεις εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, η Σισμάνη Κυριακή, η Ξενίδου Δέσποινα και η Τσαχαλίνα Θεοφανεία παρακολούθησαν στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus στο Βερολίνο της Γερμανίας το σεμινάριο Social and Emotional Learning (SEL) for successful Schools με σκοπό να εμβαθύνουν τη δική τους αυτογνωσία, την ενσυναίσθηση και τις κοινωνικές δεξιότητες, οι οποίες θα εμπλουτίσουν τη δική τους Κοινωνική και Συναισθηματική Νοημοσύνη. Οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν το δικό τους σχέδιο δράσης για την προώθηση της SEL στο σχολείο μας με τα παιδιά της τάξης τους.
Η εκπαιδευτικός Σισμάνη Κυριακή αξιοποίησε βιωματικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην καλλιέργεια της αυτεπίγνωσης. Μαζί με τους μαθητές της Β2 τάξης έπαιξαν παιχνίδια που συμβάλλουν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από το παιχνίδι να αναγνωρίσουν θετικά στοιχεία του εαυτού τους.
Η εκπαιδευτικός Ξενίδου Δέσποινα μέσα από αθλητικές δραστηριότητες καλλιέργησε στα παιδιά του Α1 το αίσθημα της υπομονής και της εμπιστοσύνης. Με μια ρακέτα και ένα μπαλάκι του πιγκ πογκ οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να διασχίσουν μια διαδρομή, χωρίς να πέσει το μπαλάκι. Στη δεύτερη δραστηριότητα το ένα παιδί έχει κλειστά μάτια ενώ το άλλο παδί το καθοδηγεί ώστε να μη χτυπήσει πάνω στα εμπόδια. Τα παιδιά διασκέδασαν, προβληματίστηκαν και κατέληξαν σε συμπεράσματα που αφορούν την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με υπομονή και επιμονή.
Η εκπαιδευτικός Τσαχαλίνα Θεοφανεία,αναπληρώτρια ΠΕ11 κατά την περσινή χρονιά που υλοποιήθηκε το σεμινάριο, μετέφερε την εμπειρία της στους μαθητές της νέας οργανικής της θέσης.
Οι μαθητές/τριες της Α΄, Β΄, Γ΄και Δ΄τάξης επισκέφτηκαν τους Μικρούς Ήρωες στις εγκαταστάσεις Λεόντων . Τα παιδιά της Α΄και Γ΄τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα Αγωγή Υγείας και Πρώτες βοήθειες. Έμαθαν να φροντίζουν τον εαυτό τους και την υγιεινή τους και να αντιμετωπίζουν έκτακτα προβλήματα, δίνοντας σημαντικές πρώτες βοήθειες, όπως τεχνητή αναπνοή και καρδιακές μαλάξεις.
Τα παιδιά της Β΄τάξης ντύθηκαν με τις ποδιές του κηπουρού και παρακολούθησαν το πρόγραμμα “Οι μικροί γεωργοί”, γνωρίζοντας βιωματικά διάφορα είδη κηπευτικών και λουλουδιών καθώς και τη φροντίδά τους.
Τα παιδιά της Δ΄τάξης ήρθαν σε επαφή στα θέματα οδικής παιδείας μέσω του προγράμματος “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”. Ενημερώθηκαν για τους οδικούς κινδύνους και έμαθαν πως να τους αποφεύγουν.
Όλα τα προγράμματα είχαν βιωματικό χαρακτήρα με την υποστήριξη έμπειρων καθηγητών φυσικής αγωγής και οι μαθητές/τριες εκπαιδεύτηκαν, αθλήθηκαν και ψυχαγωγήθηκαν.